建設單位：昆山市玉山鎮人民政府

設計單位：蘇州華造建筑設計有限公司

                 文化教育建筑研究中心          

用地面積：47698㎡

總建筑面積：39850㎡

開工時間：2017年12月

昆山市城北中心小學西校區（花園路小學）本案位于昆山市玉山鎮，虹橋路、花園路路口東北側，緊鄰張家港河，項目規劃為8軌48班小學，建筑總面積3.95萬平方米。項目用地周邊環境較為復雜，形狀不規整且限制性條件較多，因此，營造良好的校園氛圍，處理好校園空間與周邊環境的關系，打造合理的校園使用流線便成了本次設計的重點。我們希望本次的校園設計不僅能承載自身的使用功能，更成為改善周邊區域環境、更新城市肌理的一次契機。

工欲善其事，必先利其器

                                                                                                                                     ——“四位一體”的規劃設計理念  FOUR IN ONE

學校不僅僅是學習，獲取知識的地方，對于小學時期更是綜合素質的培養，個性，人格，興趣發展的關鍵時期。隨著“素質教育”及“現代化教育”的相繼提出，對小學校園規劃建設提出了更高的要求，傳統的原則及手法已經不適應當代教育發展的需求。
為打造適應現代化教育發展的理想校園，我們提出“四位一體”的校園規劃設計理念，即文化導入、空間營造、景觀提升、綠色生態。

與傳統的設計模式相比，一體化設計不僅能確保工程進度的可控性，同時也可以減少后期變更，節約工程造價，為塑造精品建筑打下扎實的基礎。

學校建筑空間與造型，對于師生在校園中的情緒的影響至關重要，不同的空間，可以賦予人不同的感受，影響人得精神狀態及行為，設計中因地制宜的采用不規則的建筑布局，打破傳統橫平豎直的格局，異形不規則的空間營造出豐富多變的校園空間，結合平臺、架空、大臺階、屋頂花園創造出變幻無窮的動態空間，使學生在每個角落都能感受到不一樣的空間體驗感。

書香校園
“造燭求明，讀書求理”，校園與書的關系密不可分，書籍是一代代學子獲取知識的源泉。建筑方案在體量劃分上采用“書香校園”的立意，將疊放的書進行幾何化的符號處理，象征著知識的凝聚。
建筑造型采用整體統一的設計手法，采用“書架”的的理念，立面上通過橫向樓層梁營造出書架結構，通過豎向混凝土線條與窗戶的巧妙結合，營造出“書本”的意向。走入校園，使人仿佛走進了巨型的圖書館，沉浸在知識的海洋中，無限激發出學生探索世界的激情。

主入口效果

視覺——入口自行車停放區以一條梧桐大道貫穿，并配以散布于野花草坪上的盛花和色葉喬木。四季不同的色彩變化為師生呈現一場視覺盛宴。

觸覺——入口廣場以粉帶亂子草等質感特別的芒草結合不同材質的條石景墻，讓學生在這里感受不同自然材質的質感。并且這里的喬木也以櫻花、榔榆、香樟、木瓜海棠等有特色樹皮的喬木為主。

聽覺——中央庭院以水幕墻、竹林和芭蕉打造一個“聽覺劇場”。在這里，學生可以細聽自然的聲音，在水滴聲、雨打芭蕉聲和風吹勁竹聲中體驗自然的美麗。

味覺——食堂入口的蔬果園中將用可移動的吸濕床四季輪種蔬菜，并栽植楊梅、桃子等果樹。學生可以在這里觀察蔬果的生長，自己動手播種、耕種、采摘，并在食堂品嘗到自己的勞動成果。

嗅覺——我們將在兩棟教學樓圍合的庭院內以鼠尾草、迷迭香、百里香等打造一個香草花園。并栽植桂花、含笑、臘梅、紅梅等芳香喬灌木，豐富香味和延長芳香時間。

學校環境作為學校文化內涵和文化底蘊的重要承載者，具有重要的育人功能。學校環境建設是一種文化建設，是一種美學建樹，是一個完整的、立體的藝術品。他反應了學校的文化品味和審美水準。
室內設計中通過不同功能區的不同設計手法，詮釋校園精神，反映校園文化的多元性、自由性、兼容并蓄。同時注重內外部空間的交融，強調空間的交融性。

昆山城北中心小學預計2017年12月開工，富有特色的校園布局，完善的功能配置，豐富的室內景觀空間，是昆山高新區基礎教育布局優化方案中的重要內容之一，是完善教育資源配套的重要舉措，同時整體建成后將全面提升該區域的城市形象，為昆山市民提供優質教育的重要民生工程。